نقاشیهای کودکان درباره زندگی خانوادگی چه میگویند؟
نقاشیهای کودکان میتوانند پنجرهای جذاب به دنیای ذهنی آنها باشند و نشان دهند که محیط اطراف خود را چگونه میبینند و بازنمایی میکنند. نقاشی همچنین ابزار مفیدی برای درمانگران است؛ زیرا کودکان گاهی احساسات و تجربههای خود را از طریق تصویر، آسانتر از کلمات بیان میکنند. اما آیا یک نقاشی بهتنهایی میتواند ثابت کند که مشکلی در زندگی کودک وجود دارد؟ یافتههای پژوهشی بهروشنی نشان میدهند که پاسخ این پرسش منفی است.
مجموعهای از نقاشیهای کودکان ششساله را تصور کنید که از آنها خواسته شده است «خانواده خود را نقاشی کنند»؛ بدون آنکه توضیح یا دستور دیگری در اختیارشان قرار گرفته باشد.
با ورقزدن نقاشیها میبینید بسیاری از کودکان تصاویری شاد، رنگارنگ و پرجزئیات خلق کردهاند. اعضای خانواده لبخند به لب دارند یا خوشحال به نظر میرسند و بهجای آنکه در گوشههای کاغذ فشرده شده باشند، در بخش اصلی تصویر قرار گرفتهاند. نسبت اندامها تا حدودی رعایت شده و هر فرد نیز ویژگیهای ظاهری مخصوص به خود را دارد. با دیدن چنین نقاشیهایی احتمالاً احساس تعلق، غرور خانوادگی و شادی را دریافت میکنید.
بااینحال، نقاشیهای بعضی کودکان ممکن است غمانگیز، آشفته، سرد یا سرشار از تنهایی به نظر برسند. برای مثال، برخی آثار باوجود دسترسی کودک به مدادشمعی یا مدادرنگی، کاملاً بیرنگاند. چهرهها ناراحت به نظر میرسند یا اندامها به شکلهایی نامتعارف و اغراقشده ترسیم شدهاند. ممکن است اعضای خانواده با مانعهایی از یکدیگر جدا شده یا در فاصله زیادی از هم قرار گرفته باشند. حتی احتمال دارد بعضی از اعضای خانواده بهطور کامل از تصویر حذف شده باشند.
در برخی نقاشیهای دیگر، کودک همه اعضای خانواده را به تصویر کشیده است، اما آنها را بهصورت فشرده در گوشهای از کاغذ قرار داده؛ گویی بهجای آنکه موضوع اصلی نقاشی باشند، به حاشیه رانده شدهاند.
گاهی نیز تصویر فاقد انسجام و ویژگیهای فردی است. آدمها دست، بازو یا صورت ندارند و هیچ نشانه مشخصی برای متمایزکردن اعضای خانواده از یکدیگر دیده نمیشود.
این پرترههای خانوادگی درباره کودکانی که آنها را کشیدهاند چه میگویند؟ آیا میتوان از طریق آنها به کیفیت زندگی خانوادگی و روابط نزدیک کودک پی برد؟ آیا یک نقاشی تیره یا آشفته از خانواده میتواند نشانهای هشداردهنده باشد و از وجود فشار روانی یا مشکلاتی در خانه خبر دهد؟
تفسیر نقاشی کودکان از خانواده
پژوهشگران در مطالعات گوناگونی که در فرهنگهای مختلف انجام شده است، دریافتهاند نقاشی خانواده واقعاً میتواند اطلاعاتی در اختیار ما قرار دهد. این تصاویر تا حدودی با برداشتی که کودک از زندگی خانوادگی خود دارد مرتبطاند. بااینحال، پیش از آنکه با دیدن نکتهای غیرمعمول در نقاشی فرزندمان نگران شویم، باید یک اصل مهم را به خاطر داشته باشیم:
نقاشی ثابت نمیکند مشکلی وجود دارد؛ فقط میتواند سرنخی باشد که احتمال وجود یک مشکل را مطرح میکند.
توانایی کودکان در نقاشیکردن بسیار متفاوت است. اگر کودکی آدمها را بدون ویژگیهای متمایزکننده بکشد یا همه اعضای خانواده را در بخش کوچکی از صفحه کنار هم قرار دهد، آیا این موضوع به معنای اضطراب یا نارضایتی اوست؟ یا فقط نشان میدهد که هنوز مهارت کافی برای ترسیم واقعگرایانه افراد و استفاده مناسب از فضای کاغذ را به دست نیاورده است؟
فرهنگ نیز نقش مهمی در این زمینه دارد. در جوامع غربی، روانشناسان معمولاً انتظار دارند کودکان ششساله برای چهره انسان چشم و دهان بکشند. همچنین تصور میشود کودکی که زندگی خانوادگی امن و شادی دارد، اعضای خانواده را خندان و والدین را در کنار فرزندان ترسیم میکند.
اما در میان کشاورزان قوم «نسو» در کامرون، کودکان اغلب آدمها را بدون لبخند و حتی بدون دهان میکشند. همچنین غیرعادی نیست که کودک خود را در کنار فردی غیر از پدر یا مادرش به تصویر بکشد.
چرا کودکان نسو چنین نقاشیهایی میکشند؟ دلیل آن احساس ناامنی یا ناسازگاری روانی نیست. برعکس، آنها زندگی خانوادگی را متناسب با ارزشها و واقعیتهای فرهنگ خود بازنمایی میکنند. کودکان نسو از سالهای نخست زندگی میآموزند احساساتشان را کنترل و حالت چهره خود را خنثی نگه دارند؛ بنابراین در این فرهنگ، کشیدن اعضای خانواده با چهرههای خندان ممکن است عجیب یا نامتعارف تلقی شود.
این کودکان علاوه بر والدین، با چندین مراقب دیگر ــ از جمله خویشاوندان و افراد غریبه ــ بزرگ میشوند. در نتیجه، مفهوم خانواده برای آنها گستردهتر است و نقاشیهایشان نیز همین نگرش را منعکس میکند. آنها بیشتر از کودکان غربی خود را در کنار فردی غیر از والدینشان میکشند؛ زیرا احتمال بیشتری دارد که آن فرد را یکی از چهرههای مهم دلبستگی خود بدانند (Gernhardt et al., 2013).
بنابراین، هرکس بخواهد معنای نقاشی خانواده را تحلیل کند، باید مهارتهای رشدی کودک، هنجارهای فرهنگی و شیوههای تربیتی را در نظر بگیرد. عوامل دیگری نیز ممکن است بر تصاویر کودک تأثیر بگذارند؛ از محتواهای رسانهای گرفته تا ویژگیهای شخصی و حتی حالوهوای موقتی او.
اگر بخواهیم سخن مشهور فروید را کمی تغییر دهیم، باید بگوییم: «گاهی یک نقاشی، فقط یک نقاشی است.»
روانشناسان نباید و معمولاً نیز صرفاً بر اساس یک نقاشی به نتیجهگیری قطعی برسند. برای آنکه بفهمند واقعاً در دنیای کودک چه میگذرد، به اطلاعات بسیار بیشتری نیاز دارند.
بااینحال، همانطور که گفته شد، شواهدی وجود دارد که نشان میدهد نقاشی خانواده میتواند تا حدودی منعکسکننده تجربههای واقعی کودک باشد. برای درک بهتر این موضوع، میتوانیم یکی از پژوهشهای انجامشده در این زمینه را بررسی کنیم.
پژوهشی درباره ارتباط نقاشی کودکان و محیط خانواده
در پژوهشی بلندمدت در دانشگاه کارولینای شمالی، بهاراتی زوارا و همکارانش بیش از 900 کودک را از دوران نوزادی تا پایان کلاس اول دبستان بررسی کردند. پژوهشگران طی این سالها هشت مرتبه به خانه کودکان رفتند و تعامل آنها با مادرانشان را مشاهده کردند.
هنگامی که کودکان تلاش میکردند مسئله یا فعالیت دشواری را انجام دهند، پژوهشگران رفتار مادران را ثبت میکردند. آیا مادر هنگام تعامل با کودک، نگرش و هیجان مثبت خود را حفظ میکرد؟ آیا بهاندازهای حساس و همراه بود که کودک را علاقهمند و فعال نگه دارد، بدون آنکه کنترل فعالیت را از دست او خارج کند؟ یا رفتارش مداخلهگرانه، آمرانه، منفی و خشن بود؟
تیم پژوهشی زوارا علاوه بر این، محیط کلی خانواده را از نظر عاملی با عنوان «آشفتگی خانوادگی» ارزیابی کرد؛ معیاری که میزان بینظمی و بیثباتی موجود در خانه را میسنجد.
خانهای پر از سروصدا، ازدحام و آشفتگی که نظم و ساختار مشخصی نداشت، محیطی بهشدت بیسامان ارزیابی میشد. همچنین خانوادههایی که جابهجاییهای مکرر، تغییر پیدرپی اعضای خانواده و برنامههای روزانه نامنظم را تجربه میکردند، امتیاز بالایی در شاخص بیثباتی دریافت میکردند.
مرحله نهایی پژوهش زمانی انجام شد که کودکان به ششسالگی رسیده بودند. پژوهشگران از آنها خواستند خانواده خود را نقاشی کنند و سپس آثارشان را براساس شاخصهای زیر مورد بررسی قرار دادند:
کمبود احساس تعلق و غرور خانوادگی
آیا چهرهها بدون لبخند یا سایر نشانههای خوشایند ترسیم شده بودند؟ آیا کودک از رنگهای شاد و زنده استفاده نکرده بود؟ آیا اعضای خانواده بیاهمیت یا جداافتاده از یکدیگر به نظر میرسیدند؟
احساس آسیبپذیری
آیا کودک در تصویری که از خود کشیده بود، به دلیل تفاوت غیرعادی اندازهها، محل قرارگیری شخصیتها یا اغراق در بعضی اندامها، تهدیدشده و آسیبپذیر به نظر میرسید؟
فاصله عاطفی
آیا اعضای خانواده با حالتهای عاطفی منفی ترسیم شده بودند؟ آیا مادر و کودک در فاصله زیادی از یکدیگر قرار داشتند؟
تنش یا خشم
آیا در شیوه اجرای نقاشی نشانههایی از خشم دیده میشد؟ آیا شخصیتها با بیدقتی، بدون رنگ یا با جزئیات بسیار اندک کشیده شده بودند؟
آسیبشناسی کلی تصویر
آیا براساس عواملی مانند ترکیببندی، میزان جزئیات، حالوهوای اثر و پسزمینه، نقاشی در مجموع حسی منفی و نگرانکننده ایجاد میکرد؟
نتایج پژوهش: نقاشی کودکان تا حدودی با عملکرد خانواده ارتباط دارد
پژوهشگران به این نتیجه نرسیدند که میان نقاشی کودک و مشکلات خانوادگی ارتباطی مستقیم و قطعی وجود دارد. آنها فقط همبستگیهایی محدود، اما از نظر آماری معنادار، میان ویژگیهای نقاشی و بعضی عوامل محیطی پیدا کردند.
کودکانی که مراقبانی گرم، حساس، حمایتگر و کودکمحور داشتند و در محیطی برانگیزاننده رشد میکردند، معمولاً تصاویر خانوادگی شادتر و صمیمانهتری میکشیدند.
در مقابل، در نقاشی کودکانی که مراقبانشان خشن، کنترلگر یا سرزنشکننده بودند، احتمال مشاهده احساسات منفی، بیگانگی و فاصله عاطفی بیشتر بود.
ویژگیهای نقاشی با میزان بینظمی خانه نیز ارتباط داشت. هرچه سروصدا، شلوغی و ازدحام بیشتر و نظم و ساختار کمتر بود، احتمال مشاهده ویژگیهای منفی یادشده در نقاشی خانواده افزایش پیدا میکرد.
بهسادگی میتوان درک کرد که کیفیت رفتار والدین چگونه بر تصویر ذهنی کودک از روابط خانوادگی تأثیر میگذارد؛ اما چرا آشفتگی خانه، بهویژه بینظمی محیط، باید مهم باشد؟
به نظر میرسد آشفتگی محیط میتواند اعصاب افراد را فرسوده کند، صبر آنها را کاهش دهد، تمرکزشان را از بین ببرد و ارتباط مثبت و همدلانه میان والدین و کودکان را دشوارتر سازد. در واقع، هنگامی که پژوهشگران تأثیر رفتار مادران را در محاسبات خود کنترل کردند، ارتباط میان آشفتگی خانه و نقاشی کودکان از بین رفت.
بنابراین، آنچه باقی میماند شواهدی است که نشان میدهد نقاشی خانواده با نوع رفتار تربیتی والدین ارتباط دارد؛ اما این ارتباط چندان قوی نیست.
اگر نقاشی خانواده کودک فاقد گرما و جزئیات به نظر برسد یا کمی عجیب، آشفته و از نظر عاطفی منفی باشد، این موضوع بههیچوجه ثابت نمیکند که خانوادهای ناسالم دارد یا والدینش فاقد محبت، حساسیت و توجهاند. چنین نقاشیای فقط میتواند سرنخی محدود اما بالقوه مفید باشد. کودکانی که این نوع تصاویر را میکشند، اندکی بیشتر از دیگران در معرض رفتارهای تربیتی منفی یا خشن قرار دارند.
آیا نقاشی کودکان میتواند امنیت دلبستگی یا تجربه آسیبزا را نشان دهد؟
آیا نقاشی کودکان میتواند میزان امنیت دلبستگی، تجربههای آسیبزا یا مشکلات جدی عاطفی و رفتاری را آشکار کند؟
پژوهشگران گزارش کردهاند که متخصصان بالینی و روانشناسان رشد، بهطور فزایندهای از «آزمون نقاشی خانواده» که با عنوان «الگوی نقاشی خانواده» یا FDP نیز شناخته میشود، برای ارزیابی دلبستگی کودکان استفاده میکنند (Pace, Muzi, & Vizzino, 2022).
وقتی برقراری ارتباط کلامی با کودک دشوار است، این روش میتواند ابزار کمککنندهای باشد. در مقایسه با آزمونی که معیار طلایی سنجش دلبستگی شناخته میشود، یعنی «الگوی موقعیت ناآشنا»، نقاشی خانواده اضطراب و ناراحتی کمتری برای کودک ایجاد میکند. در الگوی موقعیت ناآشنا، کودک باید در غیاب والدین خود مدتی را با فردی غریبه بگذراند و این موقعیت ممکن است برای او تنشزا باشد.
بااینحال، این مزایا تضمین نمیکنند که آزمون نقاشی خانواده شاخص دقیقی برای سنجش امنیت دلبستگی باشد. شواهد محدود موجود نشان میدهد دقت این آزمون چندان زیاد نیست.
برای مثال، در پژوهشی روی 41 کودک پنج تا هشتساله، نتایج الگوی نقاشی خانواده با نتایج آزمون موقعیت ناآشنا همخوانی نداشت (Pace et al., 2020). بنابراین، همانطور که سیسیلیا سرنا پیس و همکارانش تأکید کردهاند، نمیتوان آزمون نقاشی خانواده را بهاندازه روشهای معتبر و تثبیتشده ارزیابی دلبستگی، قابلاعتماد دانست (Pace, Muzi, & Vizzino, 2022).
به همین ترتیب، نمیتوان نقاشی کودک را بهتنهایی مدرکی قطعی برای تجربه رویدادهای آسیبزا یا بدرفتاری دانست. برایان آلن و کریسلین تاسی در سال 2012 پژوهشهای منتشرشده درباره این موضوع را مرور کردند و به این نتیجه رسیدند که یافتهها بیش از اندازه ناسازگارند و بسیاری از مطالعات با «نقصهای جدی روششناختی» مواجهاند.
تا سال 2023، مطالعاتی منتشر شدهاند که نشان میدهند خودنگارههای قربانیان گاهی از الگوهای مشخصی پیروی میکنند و این الگوها میتوانند به شناسایی افراد آسیبدیده کمک کنند. اما این ارتباط کامل و قطعی نیست و هرگز نباید یک نقاشی را بهتنهایی مدرک وقوع آسیب یا بدرفتاری دانست.
آیا نقاشی میتواند مشکلات جدی عاطفی یا رفتاری را آشکار کند؟
نقاشی خانواده ممکن است تا حدودی در شناسایی مشکلات جدی عاطفی یا رفتاری مفید باشد، اما فاصله زیادی با یک ابزار تشخیصی قطعی دارد.
برای نمونه، پژوهشگران میان نحوه بازنمایی خانواده در نقاشی کودک و «ویژگیهای سنگدلانه و بیهیجان» ارتباطهایی پیدا کردهاند. این ویژگیها با همدلی اندک، بیتفاوتی نسبت به دیگران و سطحیبودن هیجانها شناخته میشوند.
کودکانی که این ویژگیها در آنها تشخیص داده شده است، نسبت به سن خود بیشتر نقاشیهای خانوادگی نامتعارف میکشند. همچنین هنگامی که نشانههای آنها بهبود پیدا میکند، نقاشیهای خانوادگیشان نیز تغییرات مثبتی نشان میدهد (Kloft et al., 2017).
بااینحال، این همبستگیها بسیار محدودند (Rehder et al., 2021). نمیتوان مسیر استدلال را معکوس کرد و صرفاً با دیدن یک نقاشی نامتعارف نتیجه گرفت کودک دارای چنین ویژگیهایی است.
اگر کودک تصویری ترسناک، خشن یا نامناسب بکشد، چه باید کرد؟
اگر کودکی تصویری واقعاً ترسناک، خشونتآمیز، آزاردهنده یا نامناسب بکشد، بهتر است با نگاهی منطقی و متعادل با موضوع برخورد کنیم. کودکان بهطور طبیعی موضوعهای گوناگونی را در نقاشیهایشان بررسی میکنند؛ حتی موضوعهایی که ممکن است برای بزرگترها ناخوشایند یا نگرانکننده باشند.
این موضوع به معنای بیارزشبودن نقاشی بهعنوان یک سرنخ نیست؛ اما برای تفسیر آن باید شرایط و زمینه شکلگیری اثر را نیز در نظر گرفت. کودک ممکن است به دلایل بسیار متفاوتی عناصر آزاردهنده را وارد نقاشی خود کند و یکی از مهمترین این دلایل، مواجهه با محتوای خشن یا ترسناک در رسانههاست. وقتی نقاشی کودک شبیه صحنهای از یک فیلم ترسناک است، ممکن است صرفاً بازتاب محتوایی باشد که پیشتر دیده است.
به بیان دیگر، آثار هنری کودکان میتوانند تجربههای عاطفی مهم و حتی آسیبهای روانی را منعکس کنند؛ اما همین موضوع درباره رفتارهای دیگر، از جمله نحوه صحبتکردن و تعاملات اجتماعی آنها نیز صدق میکند.
نقاشی کودکان قدرت تشخیصی اسرارآمیزی ندارد. نقاشی فقط یکی از راههای جالب و گاه روشنگرانهای است که کودکان از طریق آن خودشان را بیان میکنند.
اگر عناصر نگرانکننده مشخصی بارها در آثار کودک تکرار شوند یا تغییری ناگهانی و اضطرابآور در نقاشیهای او مشاهده کنید، بهتر است موضوع را دقیقتر بررسی کنید. بااینحال، همواره به یاد داشته باشید که یک نقاشی منفرد، مدرک محکمی برای وجود مشکل نیست. در بهترین حالت، نشانهای محدود است که احتمال وجود مسئلهای را مطرح میکند.
در چنین شرایطی، ابتدا با آرامش و بدون قضاوت با کودک گفتوگو کنید و در صورت ادامه نگرانی، از پزشک کودک یا متخصص سلامت روان راهنمایی بگیرید.
دیدگاه شما
نقاشیهای کودکان درباره زندگی خانوادگی چه میگویند؟